PARTES DE UNA PLANTA
🌼 “La Gran Aventura de Florinda, la Planta Exploradora”
Había una vez una pequeña semilla que dormía bajo la tierra húmeda y cálida. Se llamaba Florinda, y soñaba con ver la luz del sol y conocer el mundo que había sobre ella.
Un día, después de una suave lluvia, Florinda sintió que algo dentro de ella se movía.
—¡Es hora de despertar! —dijo entusiasmada.
Con mucho esfuerzo, comenzó a sacar unas raíces finas y fuertes que se extendieron bajo el suelo. Gracias a ellas podía beber agua y absorber minerales, como si tomara un batido lleno de vitaminas.
Después, asomó un tallo verde hacia arriba, que crecía cada día un poco más. El tallo era como su ascensor interno, que transportaba el agua y los nutrientes hacia las partes más altas y la mantenía recta y firme.
Pronto brotaron sus hojas, amplias y verdes, que se abrían buscando la luz del sol. Allí, con ayuda del aire, el agua y la luz solar, las hojas hacían un proceso mágico llamado fotosíntesis, que le permitía fabricar su propio alimento (autótrofas).
Pasaron las semanas y Florinda decidió ponerse su vestido más bonito. Nació una flor en lo alto de su tallo, de pétalos suaves y coloridos. Su perfume atrajo a abejas y mariposas, que zumbaban alegres de un lado a otro.
—Gracias a ellas —pensó Florinda—, podré dar vida a nuevas semillas.
Y así fue: la flor se transformó poco a poco en un fruto brillante y redondo que protegía en su interior a sus semillas, las pequeñas hijas de Florinda.
—Vosotras sois el futuro —les dijo con ternura—. Cuando el viento, los animales o las personas os lleven a otro lugar, podréis crecer y formar nuevas plantas.
Las semillas sonrieron, felices de saber que seguirían el ciclo de la vida.
Desde entonces, Florinda enseña a todos los niños del jardín que cada parte de una planta tiene una función especial:
🌱 Las raíces absorben el agua y los nutrientes.
🌿 El tallo transporta y sostiene.
🍃 Las hojas fabrican el alimento.
🌸 Las flores permiten la reproducción.
🍎 El fruto protege las semillas.
🌰 Y las semillas guardan el secreto de una nueva vida.
Así, Florinda comprendió que todas las plantas, grandes o pequeñas, comparten una misma misión: dar vida, crecer y cuidar del planeta.
: La increíble aventura de Clorofila, la hoja cocinera 🌱
Personajes principales:
Clorofila: una hoja alegre, muy verde y algo presumida
Raicín: una raíz tímida pero valliente,
Tallín: el tallo, alto, fuerte algo gruñon.
Solete: el Sol, simpático y caluroso.
Carboncito: una burbuja de dióxido de carbono traviesa.
Agüita (savia bruta): una gota de agua que siempre ríe.
Oxígena: una burgujita muy presumida que quiere salir a volar
🌞 Capítulo 1: ¡Se acerca la hora de cocinar!
Clorofila 🌿, la hoja alegre,
despierta a sus amigos: Raicín (la raíz), Tallín (el tallo) y Agüita 💧.
Raicín absorbe agua y sales, Agüita (savia bruta)sube por el tallo como si fuera un ascensor
vegetal. ¡Es hora de preparar la comida!
🌬 Capítulo 2: El aire tiene sorpresa
Carbonito 🌬, una burbuja de dióxido
de carbono, entra por los estomas de la hoja. Clorofila ya tiene agua y aire.
Solo falta la luz del sol ☀️.
☀️ Capítulo 3: El rayo de sol mágico
Solete ☀️ aparece y lanza su rayo de
energía. ¡Clorofila ya tiene todo lo necesario! Agua (savia bruta) 💧 + Aire 🌬
+ Luz ☀️ = ¡Fotosíntesis!
🧪 Capítulo 4: ¡Se cocina la energía!
Con esos ingredientes, Clorofila prepara la (savia elaborada)🍬 (comida para la planta) y Oxígena 💨, que sale al
aire. ¡Gracias, planta!
🌿 Capítulo 5: El equipo vegetal
Raicín, Tallín, Clorofila, Agüita 💧,
Carbonito 🌬 y Solete ☀️ han trabajado juntos. La planta se alimenta y
crece 🌱. ¡Y el aire se llena de oxígeno 💨 para que respiremos!
📘 ¿Qué aprendemos con esta historia?
·
🌱 Las plantas no comen,
hacen su comida.
·
💧 Necesitan agua, 🌬
aire (dióxido de carbono) y ☀️ luz del sol.
·
🧪 El proceso se llama
fotosíntesis.
·
🍬 Hacen glucosa para
alimentarse y 💨 oxígeno para el aire.
·
🌍 ¡Son cocineras verdes
que cuidan el planeta!
El Misterio de las Semillas viajeras 🌸🌱
🌼 Capítulo 1: Una flor muy curiosa
Florinda 🌸 era una flor muy
coqueta. Vivía en un jardín rodeada de otras plantas. Un día preguntó:
–¿Cómo nacen las nuevas plantas como yo?
🐝 Capítulo 2: Llega la abeja Piruleta
La abeja 🐝 Piruleta llegó volando.
Tenía polen en sus patitas.
–¡Hola Florinda! Estoy ayudando a las flores a reproducirse. Es decir, a tener
nuevas plantitas.
🌬 Capítulo 3: El viaje del polen
El polen es como un polvo mágico 🌟.
Sale de una parte de la flor llamada estambre y viaja hasta otra parte llamada
pistilo.
Puede viajar con el viento 🌬, con insectos 🐞 o con el agua 💧.
🧪 Capítulo 4: La magia de la semilla
Cuando el polen llega al pistilo, dentro de
la flor ocurre algo especial: se forma una semilla 🌱.
–¡Ya puedo tener hijitas plantitas! –dijo Florinda feliz.
🌍 Capítulo 5: Semillas viajeras
Las semillas no se quedan quietas. Algunas
vuelan con el viento 🌬, otras viajan en el agua 💦 y otras se
pegan a los animales 🐕.
–¡Somos las exploradoras del mundo! –gritaban las semillas voladoras.
🌱 Capítulo 6: Nace una nueva planta
Cuando una semilla cae en tierra fértil 🌱,
con agua 💧 y sol ☀️... ¡nace una nueva planta!
–¡Hola mundo! –dijo la nueva flor bebé.
📘 ¿Qué hemos aprendido?
·
🌸 Las flores pueden
formar semillas.
·
🐝 Los insectos y el
viento llevan el polen.
·
🧪 Cuando el polen llega
al pistilo, se forma la semilla.
·
🌬 Las semillas viajan
por aire, agua o animales.
·
🌱 Si caen en buen
sitio, nace una nueva planta.
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JUEGO LAS PARTES DE LA FLOR
La expedición de los Cinco Ojos
En el cole Antonio Gala, la seño anunció una misión secreta:
—Hoy nos vamos de expedición científica. Equipo, preparaos: ¡somos Los Cinco Ojos!
Éramos cuatro de clase —Irene, Hugo, Lola y Amir— más el quinto ojo: una lupa gigante que tenía pegatinas de estrellas. Cada uno llevaba una herramienta distinta.
1) Ojos que miran de lejos
2) Ojos que miran de cerquita
3) Ojos que miran bajo el agua
4) Ojos que miran lo invisible
5) El libro que sabe de todo
Por último, abrimos unas guías de campo con dibujos y fotos. Buscamos “carbonero común” (el pájaro del olivo) y “renacuajo”. Aprendimos a identificar lo que vemos y a escribir el nombre correcto, como hacen las científicas y los científicos.
—La ciencia es como un rompecabezas —dijo la seño—: miras de lejos, de cerca, bajo el agua y en lo invisible… y luego lo unes con una guía para ponerle nombre.
6) El malentendido de Amir
7) Brindis científico con agua
Al terminar, hicimos nuestro lema de equipo:
-
Observar sin molestar.
-
Cuidar el agua y el entorno.
-
Nombrar con ayuda de la guía lo que descubrimos.
Esa tarde, cuando sonó el timbre, juraría que Uni nos guiñó un ojo desde el microscopio. O quizá fue el ventilador… otra vez. 😄
Había una vez, en un planeta muy parecido al nuestro, un pueblo llamado Vitalicium. Allí vivía Luna, una niña de 9 años, curiosa nivel “lo pregunto TODO”, y su abuelo Tomás, que era jardinero y un poco científico loco (pero del bueno).
Una tarde, mientras regaban las plantas del patio, Luna suspiró:
—Abuelo, siempre hablamos de animales y plantas… Pero en el libro pone algo de reinos de la vida. ¿La vida es una especie de monarquía o qué?
El abuelo sonrió y abrió una vieja caja de madera.
—Hoy, señorita Luna, te voy a presentar a los Cinco Reinos de la Vida. Pero ojo, no son reyes con corona… son grandes grupos de seres vivos que se organizan según cómo son y cómo viven.
De la caja sacó una lupa dorada.
—Esta es la Lupa BioMágica. Si miras a través de ella, podrás ver el Gran Consejo de los Reinos.
Luna se llevó la lupa al ojo… y ZAS, el patio desapareció. Ahora estaba en una enorme sala circular, como un parlamento, pero lleno de cosas rarísimas: ramas, charcos, setas gigantes y hasta un trozo de pan con moho (asquerosamente importante).
1. El Reino Animal entra en escena
Se escuchó un rugido suave. Apareció una leona con gafas, un colibrí, un pulpo y una niña humana levantando la mano.
—Bienvenida, Luna —dijo la leona—. Somos el Reino Animal.
La niña del grupo sonrió:
—Yo me llamo Ana la Animal y os represento a ti y a todos los animales.
Ana señaló un cartel:
REINO ANIMAL
Tenemos muchas células.
Nos movemos por nosotros mismos.
Nos alimentamos de otros seres vivos (somos consumidores).
Tenemos órganos y sentidos para relacionarnos con el entorno.
Luna asintió. Vale, Reino Animal entendido.
2. El Reino Vegetal toma la palabra
De pronto, una liana bajó del techo, unas flores se abrieron y un árbol andante (sí, ANDANTE) se acercó despacito.
—Saludos, Luna —dijo el árbol con voz profunda—. Somos el Reino Vegetal.
Del árbol salió una hojita con cara sonriente.
—Yo soy Vera la Vegetal y voy a explicarte quiénes somos.
Vera desplegó otro cartel:
REINO VEGETAL
Tenemos muchas células.
No nos desplazamos de un sitio a otro (estamos fijos al suelo).
Fabricamos nuestro propio alimento gracias a la fotosíntesis, usando luz del sol, agua y dióxido de carbono.
Somos productores: damos alimento y oxígeno a muchos otros seres vivos.
—Somos las plantas de tu patio, los árboles del parque, las algas grandes del mar, los cultivos del campo… —añadió Vera.
—¡Entonces sin vosotros no habría frutas, ni verduras ni oxígeno! —exclamó Luna.
—Exacto —contestó el árbol—. Intentamos no presumir, pero… somos bastante importantes.
3. El Reino de los Hongos (no solo “setas raras”)
La sala se volvió un poco húmeda y apareció un grupo de setas, mohos y una levadura con gorro de chef.
—Buenas tardes —dijo una seta con paraguas—. Somos el Reino Fungi, pero puedes llamarnos Reino de los Hongos.
La levadura chef guiñó un ojo:
—Yo soy Fito el Hongo. Que sepas que sin nosotros no habría pan, ni queso azul, ni muchas medicinas.
Fito mostró su cartel:
REINO FUNGI (HONGOS)
Podemos tener una célula o muchas.
No hacemos fotosíntesis, no somos plantas.
Nos alimentamos de otros seres vivos o de restos (somos descomponedores).
Ayudamos a reciclar la materia: descomponemos hojas, troncos, comida… para que sus nutrientes vuelvan al suelo.
—¿Y el moho del pan también es de tu reino? —preguntó Luna, un poco asqueada.
—¡Por supuesto! —respondió Fito orgulloso—. Somos los “limpiadores” del planeta. Sin nosotros, el suelo estaría lleno de cosas muertas sin descomponerse.
Luna frunció la nariz.
4. El Reino Protista: los olvidados pero esenciales
Del charco del centro de la sala salieron pequeñas criaturas transparentes, algunas con colita, otras verdes como mini-plantas.
Una de ellas, una alga microscópica con gafas de bucear, saludó:
—Hola, Luna. Somos el Reino Protista. Nadie se acuerda mucho de nosotros, pero estamos en lagos, ríos, mares e incluso en gotas de agua.
Se presentó:
—Me llamo Proti, y este es nuestro cartel:
REINO PROTISTA
Normalmente tenemos una sola célula, aunque algunas algas tienen muchas.
vivimos sobre todo en el agua o en lugares muy húmedos.
Algunos hacen fotosíntesis (como ciertas algas).
Otros comen como los animales, cazando bacterias u otros protistas.
—Somos como un “reino mezcla” —explicó Proti—. Algunos parecemos mini-plantas, otros mini-animales. Pero todos somos microscópicos.
5. El Reino Monera: los invisibles superpoderosos
De repente, la lupa de Luna se acercó sola al suelo. Allí, sobre una miguita de pan, aparecieron millones de puntitos moviéndose como si fuese una fiesta.
Una bacteria con capa de superhéroe se elevó:
—¡Hola! Somos el Reino Monera, las bacterias.
Luna se echó un poco hacia atrás.
—Eh, eh, tranquilidad. No todas somos malas. Muchas somos imprescindibles.
Sacó su mini-cartel:
REINO MONERA (BACTERIAS)
Tenemos una sola célula muy sencilla.
No tenemos un “núcleo” como las células de animales y plantas.
Vivimos en todas partes: suelo, agua, aire, tu intestino, el yogur…
Algunas provocan enfermedades, pero muchas otras ayudan a:
fabricar alimentos (yogur, queso)
descomponer materia
que las plantas puedan absorber nutrientes.
—Sin nosotras —dijo la bacteria— muchas cosas de la naturaleza no funcionarían bien.
Luna levantó una ceja.
—O sea, que hasta las bacterias tienen su lado “bueno”…
—Exacto —respondió la bacteria superhéroe—. No juzgues a un ser vivo solo por su fama.
6. El Gran Mapa de los Cinco Reinos
En el centro de la sala se iluminó un gigantesco mapa de la vida. El suelo se dividió en cinco zonas de colores:
-
Zona naranja: Reino Animal
-
Zona verde: Reino Vegetal
-
Zona morada: Reino Fungi (Hongos)
-
Zona azul: Reino Protista
-
Zona amarilla: Reino Monera (Bacterias)
El abuelo Tomás apareció, como un holograma, guiñándole un ojo a Luna.
—Recuerda, Luna:
Si es un ser vivo con muchas células que se mueve y come a otros seres vivos → Animal.
Si tiene muchas células, no se mueve del sitio y hace fotosíntesis → Vegetal.
Si no hace fotosíntesis, puede ser unicelular o pluricelular y se alimenta de restos → Hongo.
Si suele ser microscópico, vive en el agua y a veces parece planta y a veces animal → Protista.
Si es microscópico, de una sola célula muy sencilla, y puede vivir casi en cualquier lugar → Bacteria (Monera).
Luna miró alrededor: animales, plantas, hongos, protistas y bacterias la observaban en silencio.
—Entonces… —dijo pensativa— la vida es como un gran pueblo donde cada reino tiene su forma de vivir y su función. Y todos son necesarios.
Los cinco reinos respondieron a la vez:
—¡Exactamente!
7. Despedida del Consejo
El Consejo de los Reinos empezó a desvanecerse. La sala se hizo más pequeña, los colores se apagaron… y Luna volvió a estar en el patio, con la manguera en la mano.
El abuelo Tomás sonreía.
—¿Has conocido a nuestros cinco vecinos?
—Sí —respondió Luna—. Animales, vegetales, hongos, protistas y moneras. Cada uno con sus normas y su estilo.
Se agachó para tocar el suelo.
—Y el Reino Animal pidiendo otra galleta…
Tomás asintió.
—Cuando mires al mundo, acuérdate: todo es vida, pero cada vida pertenece a un reino. Entenderlos es respetarlos.
Luna levantó la lupa BioMágica, que brilló un segundo y luego se quedó como una simple lupa normal.
Y desde algún lugar microscópico, una bacteria con capa de superhéroe hizo un mini-saludo.
Resumen para el cuaderno
Los cinco reinos de la vida
1. Reino Animal 🐾
-
Tienen muchas células.
-
Se mueven por sí mismos.
-
Se alimentan de otros seres vivos (consumidores).
-
Ejemplos: personas, perros, peces, aves, insectos.
2. Reino Vegetal 🌿
-
Tienen muchas células.
-
No se desplazan del sitio (están fijos al suelo).
-
Hacen fotosíntesis: fabrican su propio alimento con luz, agua y aire.
-
Ejemplos: árboles, flores, arbustos, algas grandes.
3. Reino Fungi (Hongos) 🍄
-
Pueden tener una célula o muchas.
-
No hacen fotosíntesis.
-
Se alimentan de restos de seres vivos (descomponedores).
-
Ejemplos: setas, mohos, levaduras.
4. Reino Protista 🧫
-
Casi siempre tienen una sola célula (a veces muchas).
-
Viven en el agua o en lugares muy húmedos.
-
Algunos hacen fotosíntesis, otros comen como los animales.
-
Ejemplos: algas microscópicas, protozoos.
5. Reino Monera (Bacterias) 🦠
-
Tienen una sola célula muy sencilla.
-
Viven en todas partes: agua, suelo, aire, intestino, alimentos…
-
Algunas causan enfermedades, otras ayudan (yogur, suelo, digestión).
👉 Frase resumen para que la copien al final:
La vida se organiza en cinco reinos: animal, vegetal, fungi, protista y monera. Cada reino tiene sus propias características y todos son necesarios.
“La Banda Fungi y el Bosque que Nunca se Llenaba de Basura”
En un bosque muy verde y un poco húmedo, vivía Leo, un niño curioso que siempre hacía la misma pregunta:
—Si las hojas se caen todos los años… ¿por qué el bosque no está lleno de basura hasta las rodillas?
Un día, mientras caminaba entre los árboles después de la lluvia, vio algo raro:
un grupo de setas formando un círculo perfecto, como si fuera una mesa de reunión.
—Eh… hola —dijo Leo—. ¿Soy yo o aquí estáis tramando algo?
De repente, una seta grande, con sombrero rojo y puntitos blancos, habló:
—Bienvenido, humano. Soy Doña Setalia, jefa de la Banda Fungi. Creo que ha llegado el momento de contarte nuestro secreto.
Leo casi se cae de la sorpresa.
—¿Las setas… habláis?
—Hablamos y trabajamos mucho —respondió Setalia—. Somos los hongos. Y sin nosotros, este bosque sería un vertedero.
1. ¿Quiénes son los hongos?
Setalia chasqueó los “dedos” (bueno, las láminas) y aparecieron más personajes:
-
Un trozo de pan con moho verde que saludó tímidamente.
-
Una pequeña burbuja con gorro de cocinero, que daba olor a pan recién hecho.
-
Unos hilos blancos en el suelo del bosque, brillando como raíces mágicas.
—Te presentamos a la Banda Fungi —dijo Setalia—.
Somos el Reino de los Hongos.
Leo se sentó en una piedra, atento.
—A ver, tomad lista: ¿cómo sois exactamente?
Setalia empezó a explicar:
—Los hongos…
-
No somos plantas, porque no hacemos fotosíntesis.
-
No somos animales, pero también necesitamos comida.
-
Vivimos en lugares húmedos y con poca luz: suelo del bosque, troncos, pan, frutas…
-
Algunos hongos tienen muchas células (como yo, la seta bonita), otros solo una célula (como nuestra amiga levadura).
-
Nos reproducimos con esporas, unas partículas diminutas que el viento se lleva de un lado a otro.
Leo abrió mucho los ojos.
—O sea, sois como el tercer equipo del mundo… Ni planta, ni animal, sino hongos.
—Exacto —respondió Setalia—. Y ahora vas a conocer nuestros grupos.
2. Los tres grandes grupos de la Banda Fungi
a) Las Setas: las más famosas del grupo 🍄
Se acercaron varias setas: altas, bajitas, marrones, naranjas… Un auténtico desfile.
—Nosotras somos las setas, los hongos más visibles —explicó Setalia—.
Vivimos en el suelo, en los troncos, en los prados…
—Algunas setas son comestibles —dijo una seta marrón—, como las que usáis en la pizza.
—Y otras somos venenosas —añadió una seta sospechosa—, por eso nunca debes coger setas del campo sin una persona experta.
Leo se apuntó mentalmente: “No tocar setas random del bosque. Muy importante”.
—Nuestra tarea principal —dijo Setalia— es ayudar a descomponer hojas, troncos y otros restos.
Somos como trituradoras naturales que convierten la basura en alimento para el suelo.
b) Los Mohos: los que nunca faltan en el pan olvidado 🍞
Del trozo de pan salió una voz:
—Ejem, creo que me toca. Soy Moldi, el Moho.
Leo lo miró con cara de “puaj”:
—¿Tú también eres un hongo?
—Sí —respondió Moldi—. Somos los mohos.
Crecemos sobre pan, frutas, queso… donde haya comida abandonada y humedad.
—Nosotros también descomponemos, rompemos la materia y la devolvemos al suelo o al aire —explicó Moldi—.
Gracias a eso, la materia se recicla y el planeta no se llena de restos.
—A veces damos un poco de asco —añadió—, pero hacemos un trabajo importante.
Leo asintió. Igual al próximo trozo de pan con moho lo miraba con más respeto (solo un poco).
c) Las Levaduras: las mini cocineras unicelulares 🧁
La burbuja con gorro de cocinero se adelantó dando saltitos.
—¡Holaaa! Yo soy Lévy, la Levadura. Aunque tengo solo una célula, valgo por mil.
—Las levaduras somos hongos microscópicos —explicó—.
Nos usan para hacer pan, bollos, bizcochos y también algunas bebidas.
—¿Y qué hacéis exactamente? —preguntó Leo.
—Cuando nos dan harina, agua y azúcar, empezamos a comer y a liberar gases. Esos gases hacen que la masa se hinche.
Por eso el pan queda esponjoso en vez de duro como una piedra.
Leo se imaginó una barra de pan sin levadura… y le dieron escalofríos.
—O sea, sin vosotras habría menos desayunos ricos —dijo.
—Exacto —sonrió Lévy—. Somos pequeñas, pero muy importantes.
3. Otros poderes secretos de los hongos
Setalia volvió a tomar la palabra:
—Además de descomponer y ayudar en la cocina, tenemos otros poderes:
-
Medicinas
Apareció un hongo con bata blanca y estetoscopio.—Yo soy Doctor Penicilio —dijo—. De algunos hongos se obtienen antibióticos, medicinas que ayudan a curar infecciones producidas por bacterias.
—¡O sea que también trabajáis en los hospitales! —se sorprendió Leo.
-
Aliados de las plantas
Los hilos blancos del suelo se movieron como serpientes amables.—Somos los hongos del suelo, amigos de las raíces —dijeron—.
Formamos equipos llamados micorrizas: las raíces nos dan alimento, y nosotros les ayudamos a absorber agua y nutrientes.—Por eso —explicó Setalia— muchas plantas crecen mejor gracias a nosotros.
-
Cuidado, también podemos ser peligrosos
Moldi levantó la mano:—Eso sí, no todo es perfecto. Algunos hongos pueden provocar enfermedades en plantas, animales o personas, o estropear comida.
Por eso es importante tener higiene: lavarse las manos, conservar bien los alimentos, y no tocar hongos raros.
Leo se quedó un momento en silencio. Ahora veía el bosque de otra forma.
4. La misión de la Banda Fungi
Setalia se puso seria:
—Nuestra misión en el planeta es:
-
Descomponer restos de seres vivos.
-
Reciclar nutrientes para que el suelo siga siendo fértil.
-
Ayudar en la alimentación (pan, setas comestibles, quesos…).
-
Colaborar con las plantas para que crezcan mejor.
-
Y en algunos casos, dar medicinas a los humanos.
—Sin nosotros —dijo Moldi— las hojas y troncos se acumularían durante años.
—Sin nosotras —añadió Lévy— el pan sería un ladrillo.
—Sin mí —añadió Doctor Penicilio— algunas infecciones serían muy difíciles de curar.
—Y sin las setas del suelo —concluyó Setalia— el bosque no estaría tan vivo.
Leo miró alrededor:
el suelo lleno de hojas, un tronco medio descompuesto, una seta pequeña junto al camino…
—Entonces —dijo sonriendo— vosotros sois los recicladores invisibles del mundo.
—Exacto —respondió Setalia—. No salimos en los vídeos de animales salvajes, pero sin hongos no habría equilibrio en la naturaleza.
5. Despedida… y una promesa
El bosque empezó a volverse más borroso. La Banda Fungi saludó:
—Cuando veas una seta, un moho o pienses en el pan —dijo Lévy—, acuérdate de nosotros.
—No somos basura ni simples manchas —añadió Moldi—.
—Somos el Reino Fungi: pequeños, silenciosos y esenciales —concluyó Setalia.
Leo parpadeó… y de repente estaba otra vez con su mochila, en el mismo sendero del bosque.
Miró al suelo. Allí estaba: una seta pequeña, sola.
Leo no la tocó. Solo dijo:
—Tranquila, Setalia. Ya sé quién eres.
Prometo no volver a llamarte “cosa rara del bosque”.
Y siguió caminando, sabiendo que, bajo sus pies, una gran banda de hongos trabajaba sin descanso para que el mundo siguiera funcionando.
- Comenzamos un nuevo, viajamos por el tiempo. ¡¡¡Nos vamos a la prehistoria!!!Agarraos bien fuerte a la silla. Que despegamos en 3, 2 1…….. Cerrar por un momento los ojos he imaginaos en esa época… a ver si hemos acertado en algo.
- Primero vemos el vídeo de las edades de la historia
- Luego copiaréis en el cuaderno de forma horizontal esta línea del tiempo.
LAS EDADES DE LA HISTORIA
- ¿Qué tal vais cavernícolas? Hoy seguimos viajando y aterrizaremos en el Neolítico.
- Para ellos leeremos las páginas 166 y 167.
- Hacemos esquema
- Seguimos viajado por el tiempo…. Esta vez hemos ido a parar a la edad de los metales.
- Leer y hacemos esquema de las páginas 168 y 169.
- Visualizar los siguientes vídeos.
La edad de los metales.
Menhir: una piedra enorme clavada en la tierra. El Menhir más alto del mundo mide lo mismo que la altura de cuatro pisos.
Crómlech: varios menhires colocados en círculo.
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| MENHIR |
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| DOLMEN |
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| CRÓMLECH |
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| BISONTE |
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El movimiento de traslación
El movimiento de rotación
La Luna
https://view.genially.com/5eb3f40b6780410d57810d49/video-presentation-la-tierra-nuestro-planeta-4o-primaria
VÍDEOLECCIÓN: LA ESCALA: PLANOS Y MAPAS
EDUCAPLAY Juego
TEMA 5
CLIMA Y TIEMPO ATMOSFÉRICO
LA ATMÓSFERA Y EL TIEMPO
EL CLIMA
EL CLIMA Y SUS ELEMENTOS
LOS CLIMAS DEL MUNDO
El tiempo atmosférico y el clima
Elementos climáticos
Factores climáticos
CLIMOGRAMA
Contaminación ambiental
Cuida tu planeta
CMAPS El relieve de España
El relieve de España Vídeo
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TEMA
La Constitución
¿Cómo se organiza el Estado Español?
¿CÓMO SE ORGANIZA EL TERRITORIO?
VÍDEOPROFE
LA POBLACIÓN
ACTIVIDAD 2 Las pirámides de población
ACTIVIDAD 3 El censo
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 3
La romanización
PUEBLOS PRERROMANOS Y PUEBLOS COLONIZADORES
Esquema Iberos y Celtas
Esquema para estudiar
EL SISTEMA SOLAR
MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
CAPAS DE LA TIERRA
REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA
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